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Viernes, 23 Julio 2021

Entrevista a Alicia González Caparrós, ponente del curso "Mediación Intercultural"

Ponencia Mediación Intercultural -Alicia González Caparros (Fundación Cepaim) Ponencia Mediación Intercultural -Alicia González Caparros (Fundación Cepaim) Asociación Columbares

Entrevista realizada desde el proyecto Estrategias de afrontamiento para combatir estereotipos y prejuicios xenófobos y discriminatorios

Alicia González Caparrós participó en la III Edición del Curso del Curso Mediación Intercultural con la ponencia: Mediación intercultural: conceptos generales, habilidades y técnicas. Es Entre-coordinadora de Ciudad del proyecto CaixaProinfancia en la Región de Murcia que realizac Fundación Cepaim.

Proyecto Estrategias (PE) ¿Podrías describirnos brevemente tu trayectoria profesional y cómo tu profesión te ha llevado al ámbito de la mediación intercultural y a coordinar los proyectos tan relevantes que estás llevando a cabo?

Alicia González (AG) Obtuve la titulación, en Trabajo Social, en el año 2006. Poco después, en 2008, recibí la información de la puesta en marcha de una formación de Especialista en Mediación Intercultural, impartida por Fundación Cepaim en la Universidad de Murcia. No dudé en realizarla, dado que era un tema en el que no tenía especialización y leía sobre su impacto positivo. Dicha formación, comprendía un periodo de prácticas que realicé en Murcia Acoge (Torre Pacheco). Estas prácticas me dieron la oportunidad de aprender mucho más, dado que la entidad estaba desarrollando proyectos de Mediación Intercultural en centros escolares del territorio y pude ver la acogida que tenía como herramienta de sensibilización, resolución y acercamiento entre las familias y el centro educativo.

La formación en Medicación Intercultural, me ha permitido complementar mis herramientas y habilidades como profesional, por lo que ha sido un excelente añadido al currículo y a la práctica.

Como valor añadido, una vez finalizada la formación, Fundación Cepaim invitó al alumnado a poder acompañarles en un viaje a regiones orientales de Marruecos. Éste fue un aspecto sumamente enriquecedor que siempre les agradeceré.

Este conjunto de formación, prácticas y conocimiento de otras culturas, es el que me ha llevado a esta trayectoria profesional, en la que sigo manteniendo la defensa de la Mediación Intercultural como herramienta metodológica de intervención comunitaria.

(PE) ¿Por qué es importante la mediación intercultural? ¿qué aporta a la comunidad y a la sociedad?

(AG) Recordando los tres tipos de Mediación Intercultural (Preventiva, Rehabilitadora y Transformadora/Creativa), podemos decir que tiene una metodología definida, que permite prevenir situaciones de conflicto, favorecer la resolución de conflictos existentes y transformar el modo en el que nos relacionamos en la comunidad en la que vivimos y/o en la que trabajamos. Conlleva una parte de desarrollo emocional, dado que practicamos cómo expresar nuestras emociones ante un hecho, de manera respetuosa y asertiva.

La Mediación acerca personas y culturas, fomenta el conocimiento y el vínculo entre personas, creando nuevas formas de relacionarnos y de participar, por lo que tiene un impacto de gran valor en la comunidad.

¿Qué más se le puede pedir? Tal y como comentamos en la pasada formación, uno de los retos de la Mediación Intercultural pasa por integrarse en la forma de hacer en diversos ámbitos de la comunidad, como puede ser el ámbito educativo, donde obtiene excelentes resultados. Esta integración o consolidación requiere de una financiación estable para afianzarla como metodología en cualquier ámbito.

(PE) Háblanos un poco de los cambios y evolución en la mediación intercultural en la Región de Murcia y la Comunidad Valenciana desde sus inicios en los 2000 hasta ahora: profesión y profesionalidad; competencias; y fundamentos teóricos en esa área.

(AG) Partiendo de la revisión bibliográfica, podemos encontrar publicaciones de Marchioni, M., desde 1967. Quizás no sean específicas de Mediación Intercultural, pero sí de desarrollo e intervención comunitaria, eje inseparable de la Mediación Intercultural. En el curso, recogemos aproximaciones conceptuales desde 1990 (Six, Jean-François), para tener una mirada más allá de nuestras fronteras.

En el contexto estatal, en la primera década del siglo XXI, hubo un gran impulso de la Mediación Intercultural. Resultado de ese impulso, fueron diversas publicaciones que partían de entidades sociales, tales como Fundación Secretariado Gitano (Retos en los contextos multiculturales. Competencias interculturales y resolución de conflictos), Accem (Guía de mediación intercultural) o Fundación Cepaim (Nuestros nuevos vecinos: creando espacios de participación y convivencia).

Estas tres publicaciones, recogen el saber hacer de las entidades en el marco de la Mediación Intercultural y suponen un marco de referencia para las personas que se inicien en esta metodología de intervención individual, grupal y comunitaria.

En la Comunidad Valenciana, podemos encontrar materiales de campañas para impulsar la Mediación Intercultural en el ámbito educativo, como la realizada en 2018 por el Ayuntamiento de València (k me cuentas).

En la actualidad, la Mediación Intercultural no se encuentra integrada en los centros educativos ni en las comunidades, de una manera extendida. Sin embargo, siguen creciendo las experiencias que se van sumando a ella y es destacable como, una vez iniciada, tiende a mantenerse por el reconocimiento que se obtiene en sus resultados.

(PE) Si tuvieras que convencer a la persona responsable de una organización de la necesidad de un/a mediador/a intercultural en términos de impacto y mejora de sus resultados, ¿Qué le dirías?

(AG) Intentaría que presentarle experiencias de organizaciones donde se desarrollan estos programas. La importancia de la evaluación de un proyecto incluye también que nos permite devolver datos de impacto a la sociedad. A su vez, se puede complementar con contactos o testimonios de personas y organizaciones que han participado de estos procesos, donde es observable, a nivel más cualitativo, el resultado de integrar esta metodología en la comunidad. La Administración también es una gran aliada en muchos territorios, a la hora de apostar por la formación, implementación, creación de manuales y recogida de buenas prácticas en Mediación Intercultural.

Si duda, les informaría sobre el Curso de Mediación Intercultural que realiza la Asociación Columbares, dado que supone un acercamiento de calidad a esta rama de conocimiento.

(PE) Para finalizar, te queremos pedir un consejo para los y las futuras mediadoras interculturales que estén leyendo esta pequeña entrevista.

(AG) Que sigan profundizando en la materia y en la práctica, dado que es una metodología que les complementará a nivel profesional, en la que también pueden desarrollarse de manera específica.

Otro de los grandes retos, comentados en el curso, es la integración de la perspectiva de género en la Mediación Intercultural, por lo que también les animaría a investigar en este sentido.

 

El curso Mediación Intercultural se desarrolla en el marco del proyecto Estrategias de afrontamiento para combatir estereotipos y prejuicios xenófobos y discriminatorios de la población inmigrante que desarrolla Asociación Columbares y está subvencionada por el Fondo de Asilo, Migración e Integración, Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones y la Dirección General de Inclusión y Atención Humanitaria.

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